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合并高校多校区办学模式下校园文化建设研究
合并高校多校区办学模式下校园文化建设研究 合并前的各高校在各自的发展环境中形成了独具特色的办学理念，以往的学校定位和培养目标在合并之后会存在不合理之处。
因为校园文化的融合才是多校区大学实质性融合的最终体现，也是实质性融合的最牢固根基。
高校校园文化主要包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化。新时期高校校园文化建设要“坚持以学生为主体”，从学生利益出发，把学生的需求和发展放在第一位，立足于全面提高学生的综合素质。
在双校区办学条件下，若高校***取层次分布格局办学，可能会导致优秀社团骨干***的流失；若***取学科分布格局办学，则可能导致骨干成员结构单一，学生社团活动缺乏多学科人才，影响社团活动效果。第三，学校***的利用。
[高校新校区的校园文化建设]高校校园文化建设
大学校园文化是高校师生员工以高校校园为主要空间，在高校的各项活动***同培育和营建，通过理想信念、群体行为、生活方式、舆论氛围、校园环境等体现出来的，具有趋同性心理特征和价值取向的校园精神文化、制度(方式)文化和物质文化的总和。
加强宣传校园文化：学校可以通过多种渠道宣传校园文化，如校报、校园公众号、官方网站等，向全校师生宣传学校的文化理念和价值观，凝聚学生和教职工的文化认同感。
高校校园文化建设的原则如下：校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。三个方面在整个校园文化体系中具有不同的地位和作用，三者全面、协调地发展将为学校建构完整的校园文化体系。
高校校园文化是大学生群体所特有的“文化标签”，是社会文化作用于学生的中介。高校校园文化主要包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化。
高校校园文化建设必须以学生为主体。中国梦引领高校校园文化建设，必须突出学生的主体性地位，鼓励学生有理想有梦想，引导和培养学生的主体意识和创造精神，促进学生成长成才，形成良好的大学校园文化。
高校校园文化传播思路
1、参加学校的传统文化艺术展。几乎所有的学校当中都有一些展览活动，比如校园文化艺术节，传统文化艺术展等。这些活动都是校方精心准备的，学生要多参加这样的活动，从活动中感受传统文化的魅力。参加传统文化相关社团。
2、因此，在校园里面传播中华优秀传统文化是很必要的，传播方法主要有以下几种：0定期举行校园文化活动。在校园内举办文化活动可以有效地让学生感受到中华优秀传统文化的魅力，在这种氛围里面学习到中华优秀传统文化的精髓之处。
3、传达读书的自信和喜悦。通过多种形式的文化营造，让学校展现书香韵味，让师生在静态的校园文化中阅读经典、阅读思想、阅读精神，让学生真正与文化结缘，呼吸文化的空气，享受审美的启迪。
4、校园文化宣传工作计划范例 学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
5、讲座 有一些中国传统文化的社团，像汉服社、茶道等。学校举行各种文化比赛、知识竞赛 学校会有校园文化艺术节，可以展示传统文化。
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